Zamierzenia

ZAMIERZENIA grupa II

Styczeń 2021

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

• poznanie tradycji witania Nowego Roku;
• rozwijanie umiejętności aktorskich;
• odczuwanie wspólnejradości;
• poznanie nazw dni tygodnia;
• kształtowanie umiejętności tworzenia zdrobnień;
• odczuwanie życzliwości dla innych osób;
• nazywanie pór roku i przyporządkowanie im koloru;
• dostrzeganie różnic w porach roku;
• rozwijanie wiedzy o otaczającymświecie;
• rozwijanie aktywności muzyczno‐ruchowej;
• rozwijanie wrażliwości muzycznej poprzez słuchanie muzyki;
• wdrażanie do reagowania na polecenia;
• poznanie symboli i kolorystyki dnia oraz nocy;
• kształtowanie pojęciaregularności rytmu w organizacji czasu;
• rozwijanie umiejętnościwyrażania pory dnia w działaniach plastycznych;
• rozumienie pojęcia rodzina;
• nazywanie członkówrodziny;
• zacieśnianiewięzi rodzinnych;
• rozwijanie myślenia logicznego podczas rozwiązywania zagadek;
• stwarzanie warunków do poszerzania doświadczeń językowych;
• rozumienie konieczności szanowania ludzi bez względu na płeć;
• odnajdywanie kształtów w przedmiotach wokół nas;
• rozwijanie spostrzegawczości;
• zachęcanie do rozmowy z bliskimi o tym, jakich przedmiotówużywają na co dzień;
• eksperymentowanie z dźwiękiem;
• rozwijanie poczucia rytmu i wrażliwości słuchowej;
• kształtowanie świadomościdotyczącej dbania o słuch;
• rozwijanie pomysłowości i kreatywności;
• doskonalenie sprawności manualnych;
• kształtowanie poczucia konieczności poszanowania zabawek;
• zapoznanie z zasadami bezpiecznych zabaw zimowych;
• kształtowanie świadomości o zagrożeniachwystępujących na lodzie i śniegu;
• przybliżenie znaczenia słowa olimpiada;
• ćwiczenie umiejętności na sylaby;
• wdrażanie do uważnego słuchania poleceń;
• porównywanieelementów i posługiwanie się pojęciamiduży, mały;
• umiejętność odróżniania pary od jednostki;
• przybliżaniewartości zabawy w parach;
• taniec cwałem bocznym po kole;
• kształtowanie motoryki w zakresie zwinności;
• zgodne współdziałanie w zabawie;
• poznanie korzyści dla organizmu wynikających z zabaw na śniegu;
• kształtowanie inwencji twórczej;
• wyzwalanie pozytywnych emocji podczas wspólnej zabawy;
• uświadamianiezagrożeń płynących ze świata ludzi i zwierząt;
• nauka unikania zagrożeń;
• poszerzanie wiedzy na temat bezpiecznego organizowania zabaw na dworze;
• poznawanie zmysłów smaku i zapachu;
• określanie cech przedmiotów za pomocą przymiotników;
• rozwijanie poczucia przynależności do grupy;
• szeregowanie elementów od najmniejszego do największego;
• ćwiczenie umiejętności zachowania się podczas spotkania z nieznanym psem;
• dbanie o siebie w każdej sytuacji;
• poznanie własnych możliwości ruchowych;
• doskonalenie umiejętności wykonywania coraz trudniejszych zadań;
• poznanie przyczyn przeziębienia jako następstwa niedostosowania ubioru do pory roku;
• tworzenie przestrzennych kompozycji;
• stworzenie atmosfery opartej na życzliwości, przyjaźni, wzajemnej pomocy;

Zadania do codziennej realizacji:

•          Zabawy dowolne w sali:

-zachęcanie do korzystanie z jej wyposażenia;

-zachęcanie do zabaw grupowych w kącikach zainteresowań;

-wdrażanie do porozumiewania się umiarkowanym głosem;

-zachęcanie dzieci do zabawy samodzielnie wybranymi zabawkami, dbanie o zgodną i bezpieczną zabawę;

-stwarzanie miłej atmosfery;

-zachęcanie do używania imion kolegów i koleżanek podczas zabawy.

•          Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań:

-indywidualne kontakty N. z dziećmi;

-kształtowanie umiejętności zgodnej zabawy;

-zachęcanie do korzystania z kącika czytelniczego;

-wdrażanie do odkładania zabawki na miejsce po skończonej zabawie;

-wdrażanie do porozumiewania się spokojnym, konwersacyjnym tonem;

-budowanie radosnej atmosfery;

-zachęcanie dzieci do zgodnej zabawy;

-stwarzanie poczucia przynależności do grupy.

•          Zabawy z Powitanką: Powitanka „Nasza grupa” – nawiązywanie bliższego kontaktu poprzez wspólną zabawę.

•          Zabawy przy muzyce ruchowo-rytmiczne rozwijające motorykę dużą, rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności ilustrowania muzyki rytmem.

•          Zabawy ruchowe rozwijające sprawność fizyczną.

•          Zabiegi higieniczne po zabawie i przed posiłkami – wdrażanie do dbałości o higienę, zdrowie, nabywanie sprawności w czynnościach samoobsługowych.

•          Słuchanie tekstów czytanych przez N., zabawy słowne, zagadki, zabawy z rymowankami rozwijanie mowy poprzez odpowiadanie na pytania, nauka uważnego słuchania, nabywanie wiedzy ogólnej.